Общая характеристика учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52, находится по адресу: 353912 Краснодарский край, город Новороссийск, ул. Герцена, 5. В соответствие с лицензией на осуществление образовательной деятельности № 04529 от 31 июля 2012 г. МБДОУ детский сад № 52 осуществляет дошкольное образование детей в возрасте от 2 лет до 7 лет.

Детский сад построен по типовому проекту в 1977г. С ростом потребности социума в 1994 году здание детского сада было передано школе № 4 и находилось в пользовании 13лет. В 2008 году Глава муниципального образования города Новороссийска принял решение о возврате учреждения для детского сада. В течении 2 лет была проведена реконструкция. Детский сад № 52 на 220 воспитанников стал функционировать с 2009 года

Детский сад расположен в жилой зоне. Вблизи детского сада расположены: здание гимназии № 4, 2 военные части, десантный полк и ВМФ.

Сведения о количестве воспитанников

Группа (с указанием возраста детей

Номер группы

Кол-во детей

По норме

фактически

Начало года

Конец года

1-ая младшая (2-3)

1

15

15

18

1-ая младшая (2-3)

4

15

15

21

2-ая младшая (3-4)

3

20

22

22

2-ая младшая (3-4)

4

20

21

22

Средняя (4-5)

2

20

20

21

Средняя (4-5)

9

20

20

20

Средняя (4-5)

10

20

20

20

Старшая (5-6)

6

20

26

26

Старшая (5-6)

8

20

26

26

Старшая (5-6)

11

20

20

25

Подготовительная (6-7)

7

20

20

21

Подготовительная (6-7)

12

20

20

20

Итого

 

220

167

167

В связи с проблемой нехватки мест для детей в ДОУ города, количественный состав воспитанников выше нормы. В течение года отток детей происходил в небольшом кол-ве. Это связано с переездом родителей на ПМЖ в другие города, личными обстоятельствами. Также кол-во детей-сотрудников варьировалось. На освобожденные места прибыли новые дети, согласно Положения о комплектовании города Новороссийска.

Социальный портрет семей воспитанников

год

общее кол-во

Полные

семьи

Неполные семьи

Многодетные семьи

Малоимущие семьи

Замещающие семьи

2010-2011

220

197

23

10

4

2

2011-2012

232

206

26

7

8

2

Основной контингент семей воспитанников – благополучные семьи. Это способствует созданию доброжелательных отношений между ДОУ и семьей. Родители активно принимают участие в общественной жизни детского сада – субботниках; также не вызывает затруднений работа по реализации задач, направленных на обеспечение условий пребывания ребенка в ДОУ. Родителям детей из малоимущих семей предоставлены льготы по оплате за содержание ребенка в ДОУ.

Основные программы работы в МДОУ являются:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Программа воспитания и обучения в детском саду» /Под ред.М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой,– М,Мозаика-Синтез , 2010.

Парциальные:

С.Н.Николаева «Юный эколог» - Мозаика-Синтез-1999г.

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. МаханеваБезопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей

Т.И.Данилова Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД/ Санкт Петербург, Детство Пресс,2009

4.Педагогические кадры

Все педагоги МБДОУ проходят курсы переподготовки,согласно графика.В 2011-2012 учебном году не было проведено аттестации педагогов на установление квалификационной категории.

В предстоящий период ( в течение 2012-2017 гг) стоит задача обобщения опыта работы педагогов и внесение в городской банк данных.

Воспитатель Комарицкая Н.А. работает над темой приобщения детей к русскому народному творчеству через художественную литературу.

Старший воспитатель Положай И.Г. обобщит работу педагогического коллектива по духовно-нравственному воспитанию

Педагогический коллектив активно сотрудничает с такими организациями как библиотека, школа.

5.Состояние здоровья воспитанников. Анализ работы по охране и укреплению здоровья.

Особое внимание в работе коллектива уделяется мероприятиям, цель которых пропаганда здорового образа жизни среди родителей, соблюдение санитарно-гигиенических требований, обеспечение рационального режима дня, включению в него моментов, направленных на сбережение здоровья воспитанников, проведение физкультурно-оздоровительной работы.

Организация питания

Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и интеллектуальному развитию, создает условия для адаптации детей к окружающей среде, способствует нормальному росту и развитию детского организма, оказывает существенное влияние на иммунитет ребенка.

Основными принципами организации питания в МБДОУ является:

Соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка.

  1. Максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона.
  2. Правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд.
  3. Оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей культурно-гигиенические навыки приема пищи.
  4. Соблюдение гигиенических требований к питанию детей.

Организация питания в детском саду представляет задачу огромной социальной значимости.

В течение 2011-2012 учебного года, согласно актов анализа питания, 100% выполнение норм питания.

Физкультурно-оздоровительная работа

В детском саду ежегодно проводится диагностика физического развития детей, которая нацелена на выявление уровня развития, проведение индивидуальной работы с учетом индивидуальных особенностей состояния здоровья каждого ребенка.

Дети в детском саду распределены по группам здоровья следующим образом:

 

Учебный год

Количество детей

I группа здоровья

II группа здоровья

III группа здоровья

IVгруппа здоровья

2010-2011

220

65

150

4

1

2011-2012

232

80

145

6

1

           

В течение года в детском саду педагоги осуществляют работу по физкультурно-оздоровительному направлению. Используют физкультурные минутки на занятиях, динамические паузы,пальчиковую гимнастику, ежедневно проводят утреннюю гимнастику, гимнастику пробуждения, обеспечивают реализацию двигательной активности средствами подвижных игр и упражнений, организуют физкультурные досуги. Но увеличилось кол-во детей с II группой здоровья.

Коррекционная работа на логопункте

Цель коррекционно-речевой работы логопеда: коррекция речевых нарушений, формирование предпосылок учебной деятельности.

Основные задачи: консультативно-диагностическая работа и отбор детей с речевыми нарушениями для занятий на логопункте; проведение индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с детьми по преодолению речевых нарушений; консультативно-педагогическая работа с родителями,оказание консультативно-методической помощи воспитателям.

 

Показатели

количество детей

1.

общее число детей – обследованных 5-7 лет

51

- речь в норме

19

- с нарушениями речи

32

- направленные на ПМПК

29

- прошедшие ПМПК

27

- зачислены на логопункт

27

ОНР; выявлено/принято

5/3

ФФНР выявлено/принято

3/3

ФНР выявлено/принято

13

2

выпущенные

25

с нормальной речью

20

со значительными улучшениями

5

без улучшений

 

3

рекомендовано направить в образовательную школу

8

в образовательную школу с посещением логопеда

 

в речевую школу

 

4

остались на повторный курс

 

5

выбыли в течении года

2

В течение учебного года учителем-логопедом были проведены консультации с родителями детей, посещающих МДОУ, были проведены индивидуальные консультации и консультации с показом обучающих приемов. Консультации-практикумы для педагогов способствовали повышению профессионализма воспитателей в организации и проведении коррекционных мероприятий с детьми.

Дополнительное образование.

В соответствии с лицензией и Уставом дошкольного образовательного учреждения на базе детского сада осуществляются дополнительные образовательные услуги:

Бесплатные кружки:

 

Название кружка

 

Кол-во детей

2010-2011уч.год

2011-2012 уч.год

1

Воспитание сказкой

0

24

2

логопункт

20

20

3

Обучение грамоте

0

27

4

Группа кратковременного пребывания

10

10

 

Всего

30 - 13%

81 - 35%

Охват детей посещающих платные кружки

 

Название кружка

Кол-во детей

2010-2011уч.год

2011-2012 уч.год

1

Ритмика

0

52

2

Изо-студия

9

36

3

Хореография

38

23

4

Ранний английский

10

16

5

Раннее развитие

0

56

6

Обучение грамоте

9

14

 

Всего:

66

224

В целом состав обучающихся на дополнительных образовательных занятиях стабилен.

За 2010-2011 учебный год было охвачено 30% детей, а в 2011-2012 году было охвачено 95%детей и мы ставим перед собой следующие задачи: продолжить оказание платных дополнительных услуг;по предшкольной подготовке для детей 5,5-7 лет, не посещающих детский сад; продолжать работу над развитием групп кратковременного пребывания ухода и присмотра с пятидневной неделей, 3-х часовым пребыванием, без питания.

7. Учебный план общеобразовательного учреждения

Учреждение работает по пятидневной неделе, с двенадцатичасовым пребыванием детей. Непосредственное планирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основе режима дня, общеобразовательной программы МДОУ, разработанной с учетом Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования". Содержание общеобразовательной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому и обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Сетка образовательной деятельности разработана в соответствии с максимально допустимым объемом недельной образовательной нагрузки (СанПиН 2.4.1.2660-10), включая проведение образовательной деятельности по дополнительному образованию.

В дошкольных группах количество проведенных форм непосредственно образовательной деятельности в неделю не превышает:

O для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 11,

O для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) – 12;

O в старшей группе (5-6 лет) – 15;

O в подготовительной (6-7 лет) – 17 занятий.

Продолжительность занятий для детей 3-го года жизни – не более 10 мин, для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.

8. Работа с родителями

В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействиепедагоговДОУ с родителями.

Взрослые склонны делегировать ответственность за воспитание своих детей,что является позитивной предпосылкой для ведения коррекционной работы с ними. Анализ причин трудностей педагогов говорит о необходимости осуществления целенаправленной методической работы по оказанию помощи воспитателям по взаимодействию с семьей. Анкетирование родителей для выявления информированности о воспитательно - образовательной работе ДОУ показало, что родители стали больше интересоваться успехами своих детей, принимать участие в жизни ДОУ. Переоформлена наглядная информация для родителей. С целью оказания практической помощи семье в воспитании детей, вовлечения родителей в педагогическую деятельность в МБДОУ используются формы работы: анкетирование; беседы с родителями; консультации (групповые, подгрупповые и индивидуальные); родительские собрания: «Основные направления воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми в 2011-2012 учебном году», «Особенности общения детей с родителями», «Об итогах воспитательно-образовательной работы за учебный год»; тематические выставки, папки-передвижки по различным направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми; выставка совместных поделок родителей с детьми «Мастерская Деда Мороза», «Мир глазами детей»; участие родителей в подготовке и проведении праздников и других мероприятий в детском саду; «Дни открытых дверей».

По результатам проведенных анкетирований родителейбыли изучены семьи воспитанников с целью определения факторов семейного воспитания, что позволило определить проблемы семейной педагогики, интересующих родителей;

выявлен уровень удовлетворенности родителей деятельностью детского сада в течение учебного года.

Был проведен анализ социального заказа на услуги детского сада.

Возрос уровень участия воспитанников в конкурсах различного уровня.

 

№ п/п

Название конкурса

Результативность участия

Кол-во воспитанников

Участие в городских муниципальных конкурсах 2010-2011г

1

Спартакиада «Спортивная семья»

2 место

1

2

Городской фестиваль «Разноцветные капельки»

участники

12

3

Городской турнир по шашкам и шахматам

участники

3

4

Интеллектуальный конкурс «Умники и Умницы»

2 место

2

Участие в городских муниципальных конкурсах 2011-2012г

1

Городской турнир по шашкам и шахматам

участники

2

2

Интеллектуальный конкурс «Умники и Умницы»

2 место

2

3

Фестиваль детского творчества « Разноцветные капельки»

Грамота за участие

8

4

Спартакиада «Спортивная семья»

2 место

1

Все это положительно влияет на упрочнение взаимосвязи между ДОУ и родителями. Таким образом, в следующем учебном году необходимо определить систему работы с родителями.

9. Условия осуществления образовательного процесса

9.1. Обеспечение безопасности учреждения

Для обеспечения безопасности МДОУ установлены:

- «тревожная» кнопка, которая выходит на пульт вневедомственной охраны;

- противопожарная система безопасности;

- выход на кнопку 01 ;

- видеонаблюдение по периметру здания;

- установлены домофоны;

Разработана и установлена поэтажная схема эвакуации детей и сотрудников из помещения детского сада. Проведена маркировка маршрутов эвакуации, обозначены световыми табло основные и запасные выходы. Групповые, подвальные помещения, музыкальный и спортивный зал, прачечная и пищеблок оснащены огнетушителями. С целью улучшения качества обслуживания детей и обеспечение охраны жизни и здоровья регулярно проводятся инструктажи по охране труда, технике безопасности, противопожарные мероприятия, инструктажи по охране жизни и здоровья детей, соблюдения гигиенических норм и правил, санитарного режима.

 

 

 

9.2. Материально-техническая база

На территории детского сада установлены современные игровые комплексы, яркие песочницы, качели, для каждой группы оборудованы веранды в соответствии с требованиями СанПиН. Для укрепления здоровья детей имеется открытый бассейн, спортивная площадка, автогородок. Для эмоционального развития детей создана сказочная атмосфера- это и фрагменты сказок, и домашнее подворье, и избушка на курьих ножках.Территория эстетически оформлена, озеленена насаждениями по всему периметру,имеются различные виды деревьев и кустарников, клумбы и цветники.

В актовом зале произведен косметический ремонт. В летний период 2011г. приобретены портьеры. Музыкальный зал находится в хорошем состоянии, оборудован достаточно, эстетически.

В летний период в 2012 году был сделан косметический ремонт групп № 3, № 4, № 5, №10

По результатам смотра учреждений МБДОУ № 52 занял IIместо. По итогам смотра «По подготовке к летнему оздоровительному периоду» МБДОУ № 52 также занял II место среди детских садов Приморского района.

Таким образом, ежегодное улучшение материально-технической базы МБДОУспособствуетповышению уровняпроведения воспитательно-образовательного процесса.

10. Социальная активность и социальное партнерство детского сада

МДОУ детский сад № 52 активно взаимодействует с учреждениями города.

Администрация Приморского района включает педагогов МДОУ в состав рейдовых групп по выполнению закона 1539 Краснодарского края.

Педагогический коллектив продолжает сотрудничество с гимназией № 4.

Детская поликлиника №1 также взаимодействует с учреждением по вопросам профилактики заболеваний, вакцинации, просвещению родителей.Педагогами был разработан информационный материал « Профилактика гриппа и простуды», который включает советы, народные средства, материал о вакцинации, рекомендации медицинских специалистов. Воспитанники МБДОУ посещаю детскую библиотеку «Радуга». Специалисты проводят экскурсии с детьми с целью воспитания читательского интереса у дошкольников. Основная задача МБДОУ – заключить договор о сотрудничестве, разработать план работы по преемственности воспитательно-образовательного процесса.